景區(qū)“人山人海”成暑期主風(fēng)景

今年暑期，景區(qū)爆滿的新聞?wù)紦?jù)不少媒體頭條。游人爆滿，梵凈山景區(qū)連續(xù)9天門(mén)票售罄;麗江玉龍雪山連續(xù)幾天達(dá)到最大承載量，景區(qū)為此發(fā)布公告采取限流措施;在7月31日之前，八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)已接待游人超223萬(wàn)人次，發(fā)布紅色預(yù)警4次……

到敦煌旅游的四川游客孫麗說(shuō)：“長(zhǎng)假只有春節(jié)和十一，其他小長(zhǎng)假都沒(méi)法出遠(yuǎn)門(mén)旅游，春節(jié)還要回家探親也不適合外出。”部分網(wǎng)友調(diào)侃道：這邊廂，景區(qū)里人山人海;那邊廂，游樂(lè)場(chǎng)排成長(zhǎng)龍。要么啟程時(shí)，酒店機(jī)票高得離譜;抑或歸程時(shí)，高鐵火車(chē)一票難求，旅行體驗(yàn)大打折扣。

事實(shí)上，為了引導(dǎo)、控制客流，不少景區(qū)已推出相應(yīng)政策。有的景區(qū)通過(guò)網(wǎng)站、廣播、手機(jī)短信和景區(qū)顯示屏，告知游客擁擠程度、景區(qū)的承載空間甚至采取限流售票措施。然而暑期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，積蓄已久的旅游需求正是集中釋放期，這些措施能起到的作用也十分有限。

文旅部門(mén)工作人員表示，景區(qū)的承載量是有限的，暴增的游客給景區(qū)管理帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。據(jù)甘肅敦煌鳴沙山景區(qū)工作人員介紹，七八月學(xué)生放假期間，景區(qū)一天最多接待超過(guò)4萬(wàn)人。

眼下，隨著暑期結(jié)束，許多景區(qū)的“紅火期”逐漸降溫，有的城市和景區(qū)甚至在短短幾天內(nèi)，酒店房?jī)r(jià)從暑期的上千元跌至兩三百元，住客也變得寥寥無(wú)幾。

假期“惡補(bǔ)式旅游”皆因孩子

明知景區(qū)“人山人海”，為何依舊“偏向虎山行”?萬(wàn)千擁擠和所有疲憊，都是因?yàn)楹⒆印Ｓ浾咴趲讉€(gè)熱點(diǎn)景區(qū)觀察后發(fā)現(xiàn)，攜學(xué)生出游的家庭和高校學(xué)生，是寒暑假期出行的主體。

孩子平時(shí)要上課，舍掉五一、十一可攜子同游的公共假期外，家長(zhǎng)能夠帶著孩子“放風(fēng)”的時(shí)間，就只剩下炎熱的暑假和寒冷的寒假了。

蘭州文理學(xué)院教授高亞芳認(rèn)為，旅游熱潮基本與孩子們的寒暑假重疊，只要孩子們有空閑旅游，家長(zhǎng)們就會(huì)想方設(shè)法把自己寶貴的年休假拿出來(lái)。

因此，請(qǐng)年假帶娃出游成了不少家長(zhǎng)在假期的必做之事。扎堆請(qǐng)年假，批還是不批?讓不少單位企業(yè)陷入“兩頭難”的境地。一些單位和企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，一方面，對(duì)于部分特殊行業(yè)，暑期是最忙碌的時(shí)段，工作任務(wù)繁重;另一方面，職工確實(shí)有休年假的現(xiàn)實(shí)需求，這種矛盾很難平衡。

費(fèi)盡心思爭(zhēng)取到年假，帶孩子暑期出游卻身心俱疲。“我的孩子上一年級(jí)，體驗(yàn)了一把爆滿的暑期檔。”蘭州市民王炎無(wú)奈地說(shuō)，“本來(lái)想去云南旅游，機(jī)票酒店價(jià)格高，高鐵不是站票就是沒(méi)票，直接放棄了。我們選擇去了西安，天氣炎熱，走哪都是人挨人，這個(gè)暑期就是這樣度過(guò)的。”

動(dòng)態(tài)調(diào)整假期，豐盈孩子體驗(yàn)

西北師范大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)把多勛分析認(rèn)為，旅游業(yè)要駛上“快車(chē)道”，首先要保證國(guó)民“有假可度”。集中放假必然會(huì)導(dǎo)致游客扎堆出行、熱點(diǎn)景區(qū)“壓力山大”，若針對(duì)中小學(xué)假期實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，不僅能一定程度為景區(qū)降溫，還能延長(zhǎng)旅游資源的“適游期”。

事實(shí)上，2014年8月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》就鼓勵(lì)高校和中小學(xué)調(diào)休、增加春假。國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)文化和旅游消費(fèi)潛力的意見(jiàn)》也提出，落實(shí)帶薪休假制度，鼓勵(lì)單位與職工結(jié)合工作安排和個(gè)人需要分段靈活安排帶薪年休假、錯(cuò)峰休假。

假期本來(lái)是工作和學(xué)習(xí)之余對(duì)身心健康的有效調(diào)節(jié)，并不是一場(chǎng)“沖鋒陷陣”的苦戰(zhàn)。“讓家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生放假時(shí)間來(lái)選擇自己帶薪休假的時(shí)間，這樣既能為景區(qū)‘減負(fù)’，也能使家庭游成為一種真正的享受。”高亞芳說(shuō)。

“可以考慮從暑寒假中掐頭去尾各拿5天，分別設(shè)立春假和秋假。”蘭州市第十四中學(xué)校長(zhǎng)姚富榮說(shuō)，“寒暑假設(shè)立的初衷不是為了旅游出行，而是避開(kāi)炎熱和嚴(yán)寒的天氣，讓學(xué)生有個(gè)放松調(diào)節(jié)的時(shí)間。如果設(shè)立春秋假，對(duì)于中小學(xué)師生而言，并不會(huì)大幅度增減假日天數(shù)，還可適當(dāng)規(guī)避寒暑假這樣并不十分適宜出游的時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)可自行選擇春假或秋假帶孩子出游。”