以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化，離不開人才的培養(yǎng)。近年來，教育界從教育主管部門，到從小學(xué)到大學(xué)的教育工作者們，都在積極思考“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”這個問題。首都高校和基礎(chǔ)教育通力合作，打通不同學(xué)段、不同專業(yè)的壁壘，進(jìn)行人才貫通培養(yǎng)，讓有創(chuàng)新潛力的人才有機(jī)會獲得最適合他們的培養(yǎng)環(huán)境和教育方式，并最終成長為能夠服務(wù)北京國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，助力國家科技自立自強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

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跨專業(yè)培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需人才

航天和醫(yī)學(xué)，似乎是完全沒有交集的兩個領(lǐng)域。但是近日，北京航空航天大學(xué)與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。兩所各自領(lǐng)域的頂尖高校攜起手來，要解決的是“國家戰(zhàn)略急需一大批富有理工科學(xué)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才，高端醫(yī)療裝備與器械領(lǐng)域‘卡脖子’技術(shù)迫切需要懂醫(yī)學(xué)的工程科學(xué)家”的現(xiàn)狀。

兩校合作后，將從今年起聯(lián)合招收本科生，成立“協(xié)和醫(yī)班”培養(yǎng)兼具多學(xué)科背景的復(fù)合型醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。“協(xié)和醫(yī)班”擬每年從北航在校生中選拔30人左右。符合要求的畢業(yè)生推免直博由協(xié)和錄取進(jìn)入直博生階段學(xué)習(xí)，分別在生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)與理學(xué)交叉融合等六個方向進(jìn)行深造，按照4（本科）+4（直博）學(xué)制完成。

記者了解到，類似這樣跨專業(yè)、跨領(lǐng)域培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需的創(chuàng)新型人才，近年來北京多所高校都已開始。例如，瞄準(zhǔn)集成電路“卡脖子”難題，清華大學(xué)2021年成立集成電路學(xué)院，集合多個優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)人才。其中本科生采取大類培養(yǎng)書院制，前2年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后2年可以選修集成電路領(lǐng)域的骨干課程，希望本科層次人才主要面向系統(tǒng)芯片領(lǐng)域；博士研究生分工學(xué)博士、工程博士、專項(xiàng)博士三類，以對接國家不同層次的人才需求。學(xué)院成立不到一年，就首次實(shí)現(xiàn)了具有亞1納米柵極長度晶體管的重要突破。

打通拔尖人才貫通培養(yǎng)通道

2021年，北京一零一中高二學(xué)生侯宇軒入選清華大學(xué)“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”，意味著他在高二就進(jìn)入清華開始“3+2+3”的本博銜接培養(yǎng)。為了選拔出有數(shù)學(xué)科研潛力的學(xué)生，該計劃的招生對象是高一、高二學(xué)生，特別優(yōu)秀的初三學(xué)生也可以申請，被選中的中學(xué)生無需高考即可被清華錄取。

近年來，越來越多的高校意識到，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不能僅靠大學(xué)，還需要向下銜接，即和中學(xué)配合，打通一條從基礎(chǔ)教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養(yǎng)、升學(xué)的通道，讓有創(chuàng)新潛力的學(xué)生脫穎而出，進(jìn)入最適合自己的賽道。

在數(shù)學(xué)、物理兩個現(xiàn)代科技體系的基石學(xué)科，清華大學(xué)、北京大學(xué)近年來相繼打開多條這樣的通道。數(shù)學(xué)方面，清華大學(xué)有丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃和丘成桐數(shù)學(xué)英才班，北京大學(xué)有數(shù)學(xué)英才班。物理方面，北京大學(xué)去年推出“物理卓越計劃”，清華大學(xué)今年也在楊振寧先生的建議下推出物理人才“攀登計劃”，招收對象都包括了初中和高中生，目的是通過“在中學(xué)階段提早發(fā)現(xiàn)綜合優(yōu)秀且具有突出物理天分的學(xué)生”，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在國際著名數(shù)學(xué)家、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐看來，中國科技要發(fā)展，就要重視基礎(chǔ)科學(xué)，就要從娃娃抓起。

基礎(chǔ)教育為潛力學(xué)生提供機(jī)會

大學(xué)在主動向下貫通，中學(xué)也在積極向上對接。今年4月，北京一零一中和清華大學(xué)簽訂合作協(xié)議，成為清華大學(xué)北京首家拔尖創(chuàng)新人才大學(xué)中學(xué)銜接培養(yǎng)基地。此前，一零一中已相繼與北大、中國科學(xué)院大學(xué)、北理工等高校建立了不同形式的合作，比如與北理工聯(lián)手培養(yǎng)卓越工程師，從高一新生中培養(yǎng)，實(shí)行雙班主任制，由大學(xué)和中學(xué)教師共同擔(dān)任班主任。學(xué)校還成立了英才學(xué)院，創(chuàng)立以科學(xué)、人文、領(lǐng)軍、競賽為主題的四個書院，由各學(xué)科骨干教師和科研院所、高校專家組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，逐步建構(gòu)了專門針對有創(chuàng)新潛力學(xué)生的課程群。“給學(xué)生一個平臺和機(jī)會，讓他們能比較自由地做一些項(xiàng)目研究和實(shí)踐活動，在此過程中尋找自己的興趣點(diǎn)，并為他們提供發(fā)現(xiàn)自己潛能、進(jìn)而發(fā)展成才的機(jī)會。”一零一中黨委書記、常務(wù)副校長熊永昌說。

事實(shí)上，北京在基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面起步早、起點(diǎn)高，已經(jīng)形成了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“北京模式”。早在2007年北京啟動高中課程改革的時候，就確立了“少年科學(xué)院”建設(shè)方案，推出讓高中生“在科學(xué)家身邊成長”的“翱翔計劃”，并納入《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，如今已培養(yǎng)了2600余名翱翔學(xué)員，帶動10多萬人次青少年參與創(chuàng)新實(shí)踐活動。2008年，北京市教委牽頭成立“北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院”，十余年持續(xù)推動形成科教合作共育人才的培養(yǎng)格局。2012年，市教委、市財政聯(lián)合下發(fā)《北京市基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法》，體系化開展模式探索、課程建設(shè)等工作，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

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