科技在發展、生活方式在變革，教育也是要變化。我們總說要在教育上努力給孩子更好的，“教育沒有最好，只有最合適”，這是給孩子做出教育選擇時最政治正確的觀點，但也是最接近真相的說法。

而廣州修仕倍勵學校從硬件設施到校園文化都將為大灣區的家庭提供優質的體驗，助力孩子們全面發展，成為未來的先進人才。

（大灣區私立學校選擇：國際化中英文雙語教育）

廣州修仕倍勵的硬件設施設備對標國際標準，為學生提供舒適宜人的校園環境。學校空間寬敞，建筑面積高達10萬平方米，每一個班級教室有100平方米，大部分教室都能欣賞到秀麗江景。學校共有50多個各科目的教室, 加上14個各學科的實驗室、3個舞蹈室、3個音樂教室，外加9個一對一音樂學習房，還有國際競賽級別運動館。

（大灣區英式課程學校選擇：中英文教學的國際化學校）

擔任廣州修仕倍勵創校校長的周憲明校長表示：“我本身是材料科學專長, 非常重視校園的空氣質量。首先在各種內裝和家具的選材, 使用最高級的環保材料, 學校完工時聘請專業機構進行多次甲醛測試，確保在甲醛VOC等空氣管理問題上，以學生的安全健康為最優先考量。”據了解，周憲明校長畢業于清華大學化學系，后赴美國密歇根州立大學繼續學習，獲得化學碩士以及材料科學博士學位，因熱愛教育而毅然轉換事業方向，在1992 年投入海外國際中小學教育，迄今已逾30年。

（大灣區國際化學校選擇：國際中英文高水平教學課程）

廣州修仕倍勵也十分注重環保節能，比如學校的飲水機，校方也下了很大的功夫, 讓師生可以喝到健康衛生的“白開水”。

“不少的學校用滲透膜的過濾水供師生使用，雖然過濾水可以隔絕細菌，但它沒辦法去除氯氣Cl2，水質呈現弱酸性。我們選用的飲水機則先將水燒開，這樣能夠去除氯氣; 在降溫過程中將熱能轉換，加溫另一管水，這樣將第二管水燒開所用的熱量就很低，非常節能。”

廣州修仕倍勵學校餐廳的管理，以供應健康可口食物為主要目標，有各種美味中西佳肴，經常變換食譜，而且食材從生長，摘取到運送全過程都可以追蹤溯源，讓孩子吃得放心。在學校，老師會跟我們的學生一起午餐。

（大灣區國際學校選擇：中英文國際英式教學模式）

“這些跟校內生活息息相關的細節，對學生的身心成長都是至關重要的，我過去的眾多學生常稱自己是‘三好學生’: 吃得好, 玩得好, 學得好。家長更常對著我說，看到孩子那股‘說不出來的自信’，經常感覺到非常驚奇！真希望自己能夠享受那樣的童年。”

周憲明校長更提到廣州修仕倍勵的獨特之處——家校環境。

“在我看來，如果學校跟家庭的合作良好，孩子更能平安成長——因為當學校跟家庭的育人教育目標一致，能夠有緊密的攜手合一幫助孩子養成優良品格，能讓孩子更加放心大膽地去探索未來人生目標。”

（大灣區私立學校選擇：國際化中英文雙語教育）

廣州修仕倍勵將通過老師積極與家長們保持溝通聯系，同時也會定期組織家長會，與家長共同討論學生近況及各方面表現。學校非常鼓勵家長們參與到學校組織的各類型文體活動。家長委員會將加入到學校的活動組織籌辦，并分享他們寶貴的經驗和建議。

“現在很多孩子讀書都沒太大問題，但是到了如選志愿等人生岔路，很多人都不太清楚自己的興趣，只是隨波逐流，所選擇的專業其實不符合興趣和特質。”

考慮到這方面的問題，廣州修仕倍勵會提供一個好的環境，幫助學生認識自我，讓他們充分思考：我的個人特質是什么? 才華是在哪里？我可以貢獻什么？諸如此類的人生問題, 需要真正去體驗才能得到結果。在修仕倍勵老師的全力悉心幫助下，學生能夠勇敢自信地尋找最真實的自己。

“我們也會邀請行業精英大咖和家長們參與學校舉辦的Career Fairs，分享他們各自所在的行業中的趨勢洞見，職業發展心得體會，幫助我們的學生在思考未來選擇專業的時候，可以在興趣和未來就業市場間做最好的選擇。”

高中生在寒暑假期間，可以參加修仕倍勵的“燈塔計劃”，學校會安排學生進入企業或機構進行實習體驗，幫助學生更多了解自己的特質，了解社會企業的運作及真實情況，思考自己未來的職業方向，更了解教育的目的不是訓練人當做工作的機器，而是追求自我充實的幸福感。

周校長在一次采訪中表示，好的學校應該擁有能影響三代人的教育，而廣州修仕倍勵既有能力讓身邊社區和世界都變得更好，還有能力將這種品質影響三代人。

（大灣區英式課程學校選擇：中英文教學的國際化學校）

給孩子選擇國際教育，并非抱著躲避高考的心態、或者出國鍍金的心態，而是真正希望孩子接受全人教育、面向未來的教育，期待孩子能成為一個獨立、自信、有領導力、自驅力、辯證思考能里、有國際視野的孩子，不斷提高文學和人文素養，且加深對世界的理解。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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